« Parfois, le comportement n’est que la partie visible. Le visage révèle ce qui se trouve en dessous. Celui qui regarde attentivement reconnaît ce qui touche vraiment les élèves. »
Ce que tu apprends dans cette formation
Dans cette formation, tu apprendras à mieux comprendre tes élèves en observant attentivement les traits de leur visage, indépendamment de ce qu’ils montrent ou expriment d’eux-mêmes. Tu développeras un regard affiné pour les structures de personnalité, les attitudes émotionnelles et les tensions intérieures, visibles à travers les traits, la mimique et les expressions.
Tu reconnaîtras ce qui peut se cacher derrière certains comportements : des mécanismes de protection, une surcharge, des potentiels inexprimés ou un besoin de lien. Il ne s’agit pas d’établir des diagnostics, mais d’apprendre une nouvelle manière de percevoir – nuancée, empathique et directement applicable au quotidien scolaire.
Tu apprendras à relier les traits du visage à des caractéristiques internes de la personnalité, comme la sensibilité aux stimulations, la persévérance, le style de communication ou les modes de travail, et tu acquerras des outils pour y répondre avec finesse dans la relation pédagogique.
L’objectif : ne pas seulement enseigner, mais voir véritablement les élèves, afin qu’ils puissent être accompagnés avec plus de conscience et de justesse par les enseignant·e·s et les professionnel·le·s de l’éducation.
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Comprendre les traits du visage comme miroir des empreintes intérieures
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Reconnaître les schémas émotionnels et les mécanismes de protection visibles dans le visage
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Voir la différence entre un comportement et les besoins qui se cachent derrière
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Évaluer avec sensibilité les structures de personnalité, sans jugement
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Communiquer avec délicatesse à partir des signaux non verbaux
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S’adresser aux élèves de manière plus individualisée et les accompagner plus justement
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Entrer dans la classe avec un nouveau regard : plus clair, plus conscient, plus attentif
Cette formation est une invitation à percevoir tes élèves avec plus de conscience. Tu apprends à lire les signaux subtils et à renforcer ainsi la relation avec la personne derrière le visage.
Ce qui change pour toi
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Voir plus en profondeur : percevoir les élèves de manière plus nuancée, au-delà des comportements visibles ou du silence.
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Parler avec attention : trouver des mots pour ce qui se manifeste non verbalement, sous forme de résonance.
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Comprendre plus clairement : relier les comportements à des schémas intérieurs, sans jugement.
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Réagir avec plus de présence : répondre de manière plus individuelle aux élèves et désamorcer plus tôt les conflits.
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Renforcer les relations : créer du lien à travers une perception attentive.
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Agir avec assurance : faire confiance à ta propre perception avec plus de clarté intérieure et de sérénité, même dans les situations difficiles.
Comment je travaille
Dans cette formation, il ne s’agit pas seulement de théorie, mais avant tout de perception, de réflexion et d’application. Tu apprends à partir de visages réels, tu affines ton regard grâce à des analyses partagées, des échanges en groupe et des exemples concrets issus du quotidien scolaire.
Nous travaillons avec de vraies photos, des modèles faciles à comprendre et un langage attentif – sans catégorisation ni jugement. Ainsi se crée un espace où tu n’apprends pas seulement de nouvelles techniques, mais où tu affines ta perception et approfondis ton intuition pédagogique.
Et tout cela, tu le vis dans la première formation hybride de lecture du visage en Europe – en direct, personnelle et interactive.
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Analyse de visages réels en lien direct avec la pratique scolaire
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Bases et modèles de la lecture du visage expliqués de manière claire et accessible
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Exercices de perception, d’évaluation et d’application dans le contexte éducatif
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Tu relies la lecture du visage avec la matrice des besoins™, les Big Five et le modèle DISC
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Retour personnalisé et espace pour les questions issues du quotidien scolaire
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Participation possible sur place ou en ligne (formation hybride)
« Quand tu apprends à lire les visages, tu ne comprends pas seulement mieux tes élèves. Tu commences à regarder derrière le rideau et à percevoir l’essence qui se cache derrière le visage. »
Tes compétences après la formation
RECONNAÎTRE : Tu regardes les visages avec un œil neuf et tu vois ce qu’ils révèlent sur la personnalité, les empreintes émotionnelles et les besoins.
COMPRENDRE : Tu saisis comment certains traits sont liés à des attitudes intérieures, des schémas de protection ou des réactions sensibles, et tu sais les situer dans un cadre pédagogique.
RESSENTIR : Tu développes une perception plus fine de ce qui touche vraiment les élèves, même lorsqu’ils ne peuvent ou ne veulent pas l’exprimer.
APPLIQUER : Tu mets tes connaissances en pratique dans la vie scolaire : lors de conflits, d’entretiens avec les parents, de décisions d’accompagnement ou dans les relations humaines au quotidien.
FAIRE CONFIANCE : Tu agis avec plus de calme et de confiance intérieure, car tu te fies à ta propre perception et rencontres les élèves à un niveau plus profond.
Pourquoi ce thème est important
Les élèves ne montrent pas toujours leur vrai moi. Certains provoquent, d’autres se retirent. Mais derrière chaque comportement se cache un besoin intérieur, façonné par des expériences personnelles, des émotions et des modèles relationnels vécus.
Tout ce qu’ils ressentent ou traversent ne s’exprime pas forcément à l’extérieur. Beaucoup de choses sont adaptées, retenues ou dissimulées – par protection, par insécurité ou simplement parce qu’il n’y a souvent pas de place pour cela dans le cadre scolaire.
À l’école, nous rencontrons une grande diversité d’élèves. Certains présentent, à cause d’un handicap, d’une maladie, d’un accident ou de particularités neurologiques, une forme de visage ou une mimique différente. La lecture du visage n’est pas un outil rigide qui ne s’applique qu’aux visages « normaux ». C’est une forme de perception attentive qui respecte et intègre toutes les expressions.
Le visage révèle plus que les mots ne peuvent dire. Dans sa forme, sa tension et son expression se reflètent la manière dont une personne est façonnée intérieurement : ce qui la touche, ce qu’elle protège, et ce qu’elle ne peut peut-être pas encore montrer.
Celui qui apprend à lire ces signes ne reconnaît pas seulement les émotions du moment, mais aussi les motivations profondes, les besoins, les schémas relationnels et les dynamiques intérieures. La lecture du visage est une voie pour être présent dans la vie scolaire avec plus de clarté, de calme et d’empathie. Un outil qui reconnaît la diversité et favorise une relation empreinte de respect avec toutes les personnes – pas seulement avec les élèves.
«Conseil de lecture :
« L’éthique dans la lecture du visage – opportunités & limites (pour les RH, l’éducation & le coaching) » – pourquoi une pratique responsable de la lecture du visage nécessite des repères clairs. Un article sur la manière d’utiliser le Face Reading en toute sécurité juridique, sans discrimination et avec transparence – et pourquoi l’éthique est la clé de son acceptation dans l’éducation, les ressources humaines et le coaching.
Ce que tu apprends
sur toi-même
Dans le travail avec les élèves, tu es toujours aussi en contact avec toi-même. Tu observes, tu réagis, tu interprètes – et souvent, des schémas inconscients agissent sans que tu puisses les réfléchir pleinement dans le quotidien scolaire.
Dans cette formation, tu as l’espace pour tourner ton regard non seulement vers l’extérieur, mais aussi vers l’intérieur. Tu découvres ce qui t’a façonné, ce qui te touche particulièrement, et comment ta propre expression t’influence. Peut-être ressens-tu où tu es sensible, où tu cherches à te protéger, ou encore où tu t’es parfois oublié·e.
Cette expérience renforce non seulement ta perception, mais aussi ta connexion à toi-même – en tant qu’être humain, enseignant·e, professionnel·le de l’éducation et accompagnant·e de jeunes personnalités.
Aperçu des contenus
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Introduction aux bases de la lecture du visage : formes du visage, traits structurels, zones d’expression
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Lien entre les traits du visage et les caractéristiques de personnalité dans le contexte éducatif
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Reconnaître les empreintes émotionnelles dans le visage : schémas de tension typiques, zones d’expression, stratégies de protection
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Rendre visibles les besoins derrière les comportements : ce que le visage révèle sur les motivations intérieures
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Résonance et limites : comment réfléchir et situer ta propre perception
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Études de cas issues du quotidien scolaire, exercices d’évaluation et échanges attentifs en groupe
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Application pratique en classe : s’adresser aux élèves selon leur type et construire la relation en pleine conscience
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Bases pour les entretiens de feedback, la désescalade et la communication avec les parents – à partir d’indices non verbaux
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Participation possible sur place ou en ligne (format hybride)
Pour qui la formation est-elle faite ?
Cette formation s’adresse aux enseignant·e·s et aux professionnel·le·s de l’éducation qui souhaitent mieux comprendre leurs élèves – au-delà des notes ou des stratégies apprises. Que tu travailles dans un établissement secondaire, dans la formation professionnelle ou dans l’enseignement spécialisé, cette formation t’aide à mieux comprendre et accompagner des élèves aux profils très variés. Aucune expérience préalable en lecture du visage n’est nécessaire. Ce qu’il te faut avant tout, c’est la volonté de vraiment percevoir ce que tu regardes.
Format, dates & tarif
Durée : 2 jours
Horaires :
Jour 1 : 10h00–18h00
Jour 2 : 10h00–17h00
(CEST – heure d’été d’Europe centrale) :
Format : Séminaire en présentiel + hybride en ligne
Lieu : Institut Neuhaus de lecture du visage
Bergstraße 1, 65558 Hirschberg (Allemagne)
Langue : la formation se déroule en anglais.
→ Séminaire hybride : participation sur place ou en ligne via Zoom possible.
Prix : 650 €
(incl. TVA & collation, hors hébergement) Le tarif est le même pour la participation en présentiel ou en ligne en format hybride.
→ Hybride expliqué – voici comment ça fonctionne
➝ Infos sur l’arrivée & l’hébergement
La salle de séminaire se situe au centre de 65558 Hirschberg (Allemagne) – facilement accessible en voiture ou en train.
Tu trouveras ici des suggestions d’hébergement et toutes les informations pour ton arrivée :
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Face Reading pour les enseignant·e·s »
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Retours des participant·e·s
aux formations précédentes
Michael B., enseignant dans une école primaire
« Je pensais bien connaître ma classe. Mais après cette formation, je vois des choses que je n’avais jamais remarquées auparavant – surtout chez les élèves silencieux. »
Sabine K., travailleuse sociale en milieu scolaire
« Je travaille avec des jeunes depuis longtemps, mais cette manière de percevoir m’a ouvert un nouveau niveau de profondeur. »
Anja W., professeure dans un lycée professionnel
« J’ai été surprise de voir à quel point ce savoir est concret et applicable au quotidien. Ce n’est pas un apport théorique abstrait, mais quelque chose que j’ai pu utiliser immédiatement dans les entretiens, les situations de conflit et en classe. »
